Com - humanistlike düsleksiliste uuringute kodu. Tutvumisleht pole ühegi lapse ega teismelise jaoks lihtne. Niipea kui düslektikud haridussüsteemi sisenevad, alustavad nad nagu teised lapsed, et võrrelda end teistega. Nad hakkavad sõpru saama, ja peagi avastavad, et mõned lapsed meeldivad neile ja teised mitte. Tean omaenda lastest, et lapsed väldivad väga kiiresti teisi, mis tunduvad natuke aeglased või tahapoole. Nii vara võivad lapsed selliseid asju aimata.
Düsleksia ja ADHD: Tuvastamine, Laste lugemishäirete mõistmine ja ravimine
Kas olete kunagi proovinud midagi võõrkeeles lugeda? Võib-olla tundusid mõned sõnad tuttavad, kuid seda lause tähendust oli raske kindlaks teha. Nüüd, kujutage ette, et teil on teie emakeele lugemisel samad probleemid. Mis on düsleksia?
24 Ainult düsleksilised inimesed saavad aru, et teete nalja, tundub, et neil on düsleksia mõistmine sama keeruline kui teil sõnade mõistmisel. Hamiltoni lugedes ei olnud ma teadlik, et see on midagi, mida inimene võiks teha planeerimaks täiuslikku kuupäeva ja me paljastame teie salajase ande.
Kõige tavalisem õpiraskus on düsleksia. Tegelikkuses, düsleksiat tuleks vaadelda kui õppimise erinevust, mitte puue , kuna see on tõeline puue ainult siis, kui sellega ei tegeleta korralikult. Vastupidiselt levinud arvamusele, düsleksia ei tähenda tähti ega sõnu tagurpidi. Düsleksia võib kirjaliku materjali sujuvust ja mõistmist mitmel viisil mõjutada. Põhjalike uuringutega on leitud erinevusi düsleksia ja mitte-düsleksia ajudes, kinnitades, et see on neuroloogiliselt põhinev seisund.
ADHD ja düsleksia jagavad paljusid funktsioone , näiteks teabe töötlemise kiiruse probleemid, töömälu defitsiit, nimetamiskiirus, motoorika puudujäägid, ja peene väikeaju kõrvalekalded. Diagnoosimisel võib neid sageli segi ajada. Kui kellelgi on nii ADHD kui ka düsleksia, mõlema sümptomid süvenevad ja võivad põhjustada suuri enesehinnangu- ja raviprobleeme.
Veel ületage koolivälised väljakutsed.
Mida on vaja teada, kui hoolite düsleksiast
See paneb sind naeratama. Kui oleksite kunagi olnud grammatika-nuhkija, kasvate kiiresti välja oma kalduvusest mõista inimesi õigekirja- ja süntaktiliste vigade üle. Õpite juhiste andmisel tuginema kindlatele vaatamisväärsustele e. Saate täiesti aru, mida nad mõtlesid. Hakkate õppetelevisiooni programme hindama rohkem kui kunagi varem, sest teie teised olulised inimesed häälestuvad regulaarselt ajalukku, National Geographic, ja The Discovery Channel, suured õppimise allikad nägemise ja kuulmise kaudu, mitte lugemine.
Düsleksia on lai mõiste, mis hõlmab erinevaid õpihäireid. Kui olete kohanud kedagi, kelle puhul kahtlustate düsleksiat või mõtlete üldiselt, kuidas.
Kui olin ülikoolis esmakursuslane, üks selle hooaja populaarseimaid filme oli Armastuslugu. Filmi kuulsaim rida oli, "Armastus ei pea kunagi ütlema, et sul on kahju. Mäletan selgelt mõtlemist, "Noh, Ma ei tohi olla armunud, sest ma pean alati ütlema,"Mul on kahju"". Siis ma mõtlesin, "Noh, võib-olla peab düsleksia alati ütlema, et sul on kahju ”. Õnneks, kumbki laiuskraad pole tõsi.
Ja veel, Ma kahtlustan, et paljud düslektikud tunnevad seda.
Mida düsleksiline kogemus?
Liitium65 s-meedia-vahemälu-ak0. Lmfao „lugege mulle Harry Potterit ja tõmmake mu juukseid! Kuid düsleksia on tavaliselt seotud teiste puuetega, näiteks allakäigu või autismiga.
Miks oleks keegi ühel hetkel kohmakas ja teisel mitte? Mitte-düsleksikutel on verbaalsed mõtted, mis mõtleb sõnades ja millel on lineaarne protsess.
Enamik düsleksiaga seotud vestlusi käib koolis. Düsleksia mõjutab mind kogu elu. Kui ma olin noorem, mu vanemad ja õpetajad aitasid mul tuge ja majutust saada. Koos, ehitasime süsteeme, et mul koolis õnnestuks. Üks asi, mis aitab, on minu õpierinevuste suhtes avatud olemine. Düsleksia tõttu, õigekiri on minu jaoks sageli keeruline. Ma kasutan õigekirjakontrolli, muidugi.
Düsleksilistele lugejatele kirjutamine
Stressor võib olla füüsiline oht e. Kõigil inimestel ja muudel loomadel on sisseehitatud võime reageerida stressile. See tähendab, et ohuga silmitsi seistes, meil on kaks peamist viisi, kuidas ennast kaitsta. Me võime põgeneda või põgeneda kindlalt ja proovida ohuvõitlust ületada või seda alistada. Kui tunneme, et suudame stressirohke sündmuse tulemust kontrollida või mõjutada, stressireaktsioon töötab meie kasuks ja paneb meie keha ja aju valmis väljakutse vastu võtma.
See võimaldab meil naasta ka mugavuse ja turvalisuse tunde juurde pärast seda, kui mõni väljakutse on meid tasakaalust välja heitnud.
Düsleksiat on raske mõista. Piiluge düsleksiaga inimese meeltesse, et saaksite intelligentsega ühendust võtta, loov inimene sees.
Tutvumisleht düsleksiline inimene Tahaksin tungivalt, et keegi düslektilistest või düslektikutest vanematest keskenduks võimetele, mitte puudele. Uurige, milles teie laps on hea, ja tehke teda selles paremaks, parem kui nende eakaaslased. Kuid see peab inimeselt küsima. Kas nad on tutvumine muud düsleksikud, sest nemad sina, või sellepärast, et nad tahavad? Mõlemad mõistsid teise koolis ja perekonnas kogetud kannatusi. Panete mind mõtlema Downi sündroomiga paaride peale.
Ma vihkan selliseid vestlusi, kuid see paneb düsleksikutele teatud kaldu tutvumine ja abiellumine teiste düsleksikutega. Kasvades tegin düsleksikut, teadsin paljusid düslektikuid, tegelikult pole koolis ühtegi, kuna düsleksia ei olnud nii teada ega üldiselt diagnoositud. Mitu düsleksikut ma tean nüüd, mõned keegi koos, kuid enamasti uurimistöös osalejatena? Seega, kui seda ei avalikustata, siis on raske leida teisi düslektikuid, peale nende, kes on teie enda või teiste väheste võimekustega kooliklassides.
Kujutaksin siiski ette, et spetsialiseeritud düsleksiakoolis, kus kõik on düsleksikud, oleks rohkem tutvumine düsleksikute leidmiseks tutvumine üksteist. See pole midagi sellist, mida olen kunagi isiklikult kogenud, isegi düsleksia teemalistel konverentsidel.
Üliõpilaste näpunäited
Rohkem kui 4 miljon ameeriklast teatas loendusel õpiraskustest, ja siiski ainult 24 protsent diagnoosiga noortest täiskasvanutest teavitab oma erivajadustest oma kolledžit või ülikooli. Õppimispuude mõistmine ja neid ümbritseva häbimärgistamise kõrvaldamine on vajalik selleks, et õpilased saaksid edu klassiruumis ja väljaspool seda.
Selles juhendis määratletakse ja uuritakse kolme kõige tavalisemat õpiraskust üliõpilaste seas: düsleksia, düsgraafia ja düskalkulia.
Vähem arenenud kollakeha on düsleksiline. Inimeste hääle iseloomustus ülikoolis, sa lööd üle, tutvumine eesmärkideta mees uimas.
See termin tähendab, et arvatakse, et aju areng on häiritud, mille tulemuseks on ebanormaalne ja düsfunktsionaalne aju. Me vaidlustame selle seisukoha, juhtides tähelepanu asjaolule, et sõnalugemisraskustega juhtumite enamikul juhtudest pole tõendeid ilmsete neuroloogiliste kõrvalekallete kohta. Neurokujutise uuringute olemasolevad asjakohased tõendid koosnevad peaaegu täielikult korrelatsioonide ja grupierinevuste uuringutest. Kuid, ajude erinevused eksisteerivad alati, kui käitumises on erinevusi, sealhulgas võimete ja jõudluse erinevused.
Seega, aju erinevuste leiud ei kujuta endast kõrvalekallete tõendeid; pigem, nad lihtsalt dokumenteerivad käitumuslike erinevuste närvisubstraadi. Soovitame, et düsleksiat saab kõige paremini vaadelda kui ühte tavaliste üldlevinud individuaalsete erinevuste väljendajatest normaalsetes arengutulemites. Väike Johnny oli hädas. Iga kord, kui ta proovis laulda, nägi ta teisi hullamas.
Ta viidi spetsialisti juurde, kes läbis terve koormuse katseid, palus tal laulda erinevaid noote ja meloodiaid, koputage rütme, ja lugesin muusikat; üldiselt, üsna katsumus.
Düsleksia-stressi-ärevuse seos
Võrdlesin leitud teavet selle kohta, kuidas düsleksikud toimivad ja mida nad kogevad, väheste tuttavate düsleksikute kogemuste ja oma kogemustega. Sõna valjuhäälne kordamine võib olla väga keeruline, isegi siis, kui sõna teile hääldatakse või kirjutatakse. Meie sõnad peavad tegema ohtliku teekonna ajust suhu, nii et nad võivad välja tulla väga segaduses või üldse mitte, ja kuulaja peab seda kõike mõtestama.
Inimeste mõtlemises on erinevusi. Mitte-düsleksikutel on verbaalsed mõtted, mis mõtleb sõnades ja millel on lineaarne protsess, mis toimub kiirusega umbes sõnad minutis.
Düsleksia on õpiraskus, mis hõlmab raskusi sõna düsleksia kasutamisel ja töötlemisel kreeka sõnast dys. (mis tähendab viletsat või MIDAGI VÄLJA, ET INIMENE ON MINU VANUS? abi!
Siin on mõned strateegiad, mille koostasime vestlustest tõeliste ekspertidega - düsleksiliste lastega, kellel on tähtajad, testid järgmisel nädalal ja raamatud lugemiseks. Need näpunäited peaksid aitama:. Lülitab peamenüü nähtavuse otsingu sisse. Need näpunäited peaksid aitama: Jagage suured projektid väiksemateks, vähem hirmutavad tükid. Kolme leheküljeline paber peaks ilmuma nädala pärast?
Määrake kuupäevad paberiga seotud väheste ülesannete täitmiseks, nagu teema valimine, uurimistöö ja esimese mustandi kirjutamine.
See veebisait võimaldab teil kogeda, mis tunne on olla düsleksiline
Uuringud näitavad, et düsleksiat põhjustavad bioloogilised tegurid, mitte emotsionaalsed või perekondlikud probleemid. Samuel T.. Orton, M. Tema uuringute järgi, enamik düsleksilistest koolieelikutest on õnnelikud ja hästi kohanenud.
Tänaseks, düsleksia positiivsete ainete kõige rangema sünteesi leiab Brock Eide"i raamatust The Dyslexic Advantage ja.
Nii et need erinevused olid olemas enne, kui inimesel tekkis kõne, ja enne kui inimene jätkas kõne visuaalse märkimise väljatöötamist. Niisiis võivad probleemide sümptomid inimese loodud kuulmissüsteemi inimese visuaalse märkimise kasutamisel toimida ainult nende erinevuste või puudujääkide esiletõstmiseks.
Mis nõuab täiendavat meditsiinilist uurimist. Erinevalt tänapäevastest inimeste leiutistest ja arendustest, mis on varustatud kasutusjuhendiga, inimene unustas luua kõne ja kõneside süsteemide visuaalse tähistamise põhijuhendi. Seega peame nüüd neid küsimusi tagantjärele analüüsima, kui püüame mõista ja määratleda, milliseid oskusi on vaja lugemisülesande täitmiseks, ja kuidas need oskused lugemisülesande täitmisel vastastikmõjus on.
Kahjuks puudub lugemise ülesandeks isegi kokkulepitud töömudel.
